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老龄化社会来了 职业教育准备好了吗

作者:  浏览次数:1次  时间:2019-04-13
 
隨著人口老齡化速度不斷加快,wo國逐漸進入老齡化社會。爲了積極應對老齡化社會的各種現實問題,具有中國特色的老齡事業和養老體系正在逐步完善。如何健康養老、幸福養老、科學養老,已成爲全社會都在思考的重要現實問題。

爲了積極應對老齡化社會的到來,很多行業、企業都在積極行動。相比之下,職業教育卻行動遲緩,很多河南職業學校甚至並未意識到其有“老年教育”的社會責任。

尊老、敬老並非只是讓老人吃好、睡好、住好和玩好,而是應在保障老人物質生活的基礎上,關注老人的精神需求,滿足老人繼續學習、接受教育的需求,讓老人享受到他們應有的權利,進一步提高老人的生活質量。

《中華人民共和國老年人權益保障法(2012修訂)》第七十條規定:“老人有繼續受教育的權利。”爲什麽各地的老年大學火爆?因爲很多老人都有接受教育的需要。但是,各地的老年大學從數量、課程種類、教學方式等方面,都無法滿足老年人多樣化的學習需求。職業教育是與生活及職業密切相關的教育。職業學校有豐富的實訓場館,具備促進老年教育健康發展的條件,應做好充分准備,爲國家老齡化社會的高質量運轉,盡到應盡的責任。

首先,河南職業學校的教學設施及教學資源應向老年人開放。學校的教學設施及教學資源是社會資源的一部分,但這些設施及資源在寒暑假及節假日都是閑置的。應在不影響學校教育教學的前提下以及學生放假期間,將學校的運動場館、體育器材、圖書室、展覽館等向老年人開放,鼓勵本校學生擔任志願者,配合學校做好相關服務工作。要做到這一點,還需要國家或地方從立法層面,就學校教學資源向社會開放過程中的責、權、利等相關問題,做出指導性意見,免除職業學校的後顧之憂。

其次,河南職業學校應將老年教育納入教育體系。職業教育承擔著成人教育與終身教育的職責,老年教育理應成爲其中一部分。職業學校應定期對區域範圍內的老齡人口數量、年齡結構、文化層次、學習需求等進行調研,根據調研結果研發課程。在課程研發時,以“寬口徑”課程爲主,例如藝體類、手工類、科普類、科技制作類、人文社科類。在課程實施時,學校要與老人一起制定教學計劃,利用周六和周日上課。

再次,經常開展面向老齡人口的文化活動。有很多老人兒女不在身邊,文化層次不高,極易成爲被推銷、被詐騙的對象。職業學校應經常開展面向老齡人口的文化活動,如與老人相關的社會熱點問題的沙龍研討和講座、讀書交流會、讀報剪報、藏品展覽、書法比賽、文藝演出等,豐富老人的文化生活,提高老人的生活質量。

黨的十九大報告指出:“積極應對人口老齡化,構建養老、孝老、敬老政策體系和社會環境。”政策體系和社會環境的構建,需要全社會的共同努力,職業教育應做好充分准備,爲具有中國特色的和諧老齡化社會貢獻力量。

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